Estudio independiente

Los cursos de estudio independiente son parte de nuestros programas de maestría y certificado de tres años.

 

Resumen del trabajo de campo I- Trabajo de campo I es un curso de estudio observacional realizado en el primer año del programa. El objetivo es visitar una amplia gama de escuelas y aulas Waldorf. Se recomienda que los estudiantes experimenten un amplio espectro de la educación Waldorf independientemente de su enfoque (grados o primera infancia).

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Descripción general del trabajo de campo II- Fieldwork II es un curso de observación con un componente participativo que se lleva a cabo en el segundo año del programa. Incluye observación en el aula, enseñanza práctica y un trabajo de investigación. Los estudiantes observan a maestros con experiencia en su nivel de certificado (primera infancia o grados), exploran sus propias áreas de fortalezas y desafíos, y comienzan a investigar en su área específica de interés, es decir, parte de su enseñanza que desea fortalecer, una pregunta que ha estado llevando, o un aspecto del plan de estudios que desea explorar más a fondo. Potencialmente, el trabajo de Fieldwork II continuará en el proyecto de investigación final del año 3. También es útil durante este curso estar atento a encontrar un maestro colaborador para el Practicum.

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Guía de observación de la primera infancia del trabajo de campo- formulario para guiar las observaciones en el aula de la primera infancia.

Trabajo de campo Grados 1-8 Guías de observación - formulario para guiar las observaciones del aula principal y de la materia de los grados 1-8.

 

Descripción general de la práctica- El GLWI Practicum es una colocación de enseñanza de estudiantes en la que un aprendiz trabaja durante 4 semanas en un
escuela Waldorf siendoasesorado por un maestro Waldorf capacitado y experimentado al que llamamos el "maestro cooperador de práctica".
 

El maestro colaborador es un maestro Waldorf capacitado con un mínimo de cinco años consecutivos de experiencia docente , es hábil en las relaciones interpersonales y está interesado en guiar al maestro en formación. El Docente Cooperador tiene uno de los roles más críticos en el proceso de formación docente al guiar a un nuevo docente y afirmar el compromiso del aprendiz con la profesión. Directrices para docentes cooperantes y formulario de evaluación del aprendiz

 

Durante las cuatro semanas de enseñanza práctica del alumno, el docente colaborador observará al alumno con el fin de brindarle información, evaluación y retroalimentación con respecto a las competencias docentes del alumno. El Docente Cooperador recibirá un estipendio.

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De acuerdo con las pautas del Círculo de Delegados de Formación Docente de la AWSNA, la experiencia Practicum es
dividido en dos corrientes para servir mejor a los maestros en su desarrollo.

 

• Antes del servicio: aquellos nuevos en la enseñanza y/o nuevos en la educación Waldorf con menos de un año de la enseñanza a tiempo completo en sus propias aulas O aquellos que actualmente no lideran la enseñanza en una escuela Waldorf.

• En servicio: aquellos que trabajan en sus propias aulas como maestros principales en una escuela Waldorf.

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piedra angular - Capstone* es un curso de estudio independiente que se lleva a cabo en el tercer año del programa de certificación. Brinda a los estudiantes la oportunidad de explorar profundamente un área de interés que promoverá su desarrollo individual como maestros. Los estudiantes se reúnen virtualmente para recibir apoyo mensual y tareas estructuradas que ayudan a completar un trabajo final, un estudio artístico y una presentación oral que demostrará su comprensión integrada del tema.

 

*El curso Capstone es solo para estudiantes del programa de certificación.

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Para inscribirse en nuestros cursos de estudio independiente, ya debe haber presentado una solicitud y haber sido aceptado en el programa GLWI. Si aún no lo ha hecho, por favor vaya a nuestropagina de admisionespara aprender a aplicar. Se pueden enviar más preguntas sobre la admisión y el registro a nuestra Coordinadora de Admisiones, Kira Chard, aladmisiones@greatlakeswaldorf.org.

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Aprenda más sobre nuestroformato de programa, incluyendo fechas y requisitos virtuales y presenciales*.

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*Nos esforzamos por cultivar una experiencia inclusiva para todos, si necesita participar de manera diferente o necesita adaptaciones durante los períodos de instrucción en persona, infórmenos lo antes posible y haremos todo lo posible para trabajar en diferentes opciones.

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